| Fecha inicio Provisional (25/05/2026) | Fecha Fin Provisional (20/12/2026) | Fin de inscripciones 30/06/2026 | ||||
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| Lugar de realización | Dato por determinar |
| Horario | Dato por determinar |
Objetivos
Desarrollar la capacidad de entender y gestionar las propias emociones para mejorar tanto la vida personal como profesional.
Fomentar la empatía, la comunicación efectiva y la escucha activa para construir relaciones saludables y manejar conflictos de manera positiva.
Proporcionar herramientas y técnicas para la gestión del estrés y la conexión con motivadores internos, contribuyendo al bienestar general.
Contenidos
• Exploración del autoconocimiento a través de la percepción propia y la retroalimentación de otros.
• Justificación de la relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito laboral actual, y presentación de diversos modelos teóricos.
• Identificación, regulación y ampliación del vocabulario emocional mediante herramientas como el Método RULER y la Rueda de las Emociones.
• Comprensión de la base neurocientífica de las emociones, y análisis de la diferencia entre creencias y hechos a través del modelo del observador y la escalera de inferencias.
• Conexión entre motivación, propósito, optimismo y bienestar personal.
• Desarrollo de la empatía, la comunicación efectiva, la escucha activa, la asertividad, y técnicas para la gestión del estrés, junto con la elaboración de planes de acción individuales y de equipo.
Perfil del Participante
Dirigido a personal técnico, administrativo o cargos electos de la administración local.
Impartido por
Nombre del ponente, empresa o institución encargada de la docencia.
Observaciones e incidencias
Esta acción formativa puede contener horas lectivas en modalidad de videollamada.
| Fecha inicio Provisional (25/05/2026) | Fecha Fin Provisional (20/12/2026) | Fin de inscripciones 30/06/2026 | ||||
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| Lugar de realización | Dato por determinar |
| Horario | Dato por determinar |
Objetivos
Aquí se describen los propósitos generales del curso y las competencias que se pretenden adquirir durante la formación.
Contenidos
- Módulo 1: Introducción y conceptos fundamentales.
- Módulo 2: Desarrollo técnico y herramientas aplicadas.
- Módulo 3: Casos prácticos y evaluación final.
Perfil del Participante
Dirigido a personal técnico, administrativo o cargos electos de la administración local.
Impartido por
Nombre del ponente, empresa o institución encargada de la docencia.
Observaciones e incidencias
Esta acción formativa puede contener horas lectivas en modalidad de videollamada.
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| Horario | Dato por determinar |
Objetivos
Tomar conciencia de si eres reactivo o proactivo. ¿Con qué intención? Que sepas cómo generar actitudes y acciones necesarias que te permitan desarrollar más fácilmente una actitud de proactividad que te integrará mejor en tu entorno de trabajo.
Contenidos
1. Estilos de liderazgo.
2. Desarrollarse para desarrollar a los demás.
3. Líderes resonantes y líderes disonantes
4. Saber dirigir equipos es saber motivar.
Perfil del Participante
Dirigido a personal técnico, administrativo o cargos electos de la administración local.
Impartido por
Nombre del ponente, empresa o institución encargada de la docencia.
Observaciones e incidencias
Esta acción formativa puede contener horas lectivas en modalidad de videollamada.
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| Lugar de realización | Dato por determinar |
| Horario | Dato por determinar |
Objetivos
Aquí se describen los propósitos generales del curso y las competencias que se pretenden adquirir durante la formación.
Contenidos
- Módulo 1: Introducción y conceptos fundamentales.
- Módulo 2: Desarrollo técnico y herramientas aplicadas.
- Módulo 3: Casos prácticos y evaluación final.
Perfil del Participante
Dirigido a personal técnico, administrativo o cargos electos de la administración local.
Impartido por
Nombre del ponente, empresa o institución encargada de la docencia.
Observaciones e incidencias
Esta acción formativa puede contener horas lectivas en modalidad de videollamada.